Sébastien Agniel gère une classe de CM 2 et assure la direction de l’école élémentaire Florian de Saint-Ambroix. Au départ, il n’était « pas spécialement convaincu » par l’IA. Il n’avait même pas essayé la version gratuite de Chat GPT. Aujourd’hui, il utilise sa version pro pour l’aider à préparer ses cours et est « davantage disponible en classe » auprès de ses élèves. Dix enseignants participent à l’expérimentation sur l’IA lancée sur le territoire éducatif rural Cèze-Cévennes.

En zone rurale, les professeurs des écoles peuvent facilement se retrouver avec des classes à plusieurs niveaux. « Quand on est face à une classe multi-niveaux, le geste professionnel de la conception de l’enseignement prend du temps, que l’on débute ou pas », pointe Christophe Mauny, Dasen. Comment « dégager du temps utile » aux enseignants pour qu’ils s’adaptent aux difficultés des différents enfants ? Le choix a été fait de tester l’intelligence artificielle « en la positionnant comme assistant de l’enseignant, pas en remplaçant ».

Vingt heures de formation

Xavier Blanc, conseiller pédagogique en charge du numérique et Julien Turc, enseignant référent sur le numérique de la circonscription, se forment puis forment des enseignants de Saint-Ambroix, de Meyrannes et de Saint-Victor-de-Malcap. Ils reçoivent un abonnement …