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Pas facile d'arriver à l'école, au collège ou au lycée quand on ne parle pas bien ou pas du tout le français.

Depuis une vingtaine d'années, l'Éducation nationale se préoccupe de ces enfants dont les parents ont décidé de quitter leur pays d'origine.

Nos confrères du site Internet "vousnousils.fr" ont interrogé Daniel Verdier, l'un des animateurs du Casnav du Gard : Centre académique pour la scolarité des nouveaux arrivants et des enfants du voyage.

vousnousils.fr" : Combien d'élèves suivis par le CASNAV du Gard ?

Daniel Verdier : Nous sommes présents dans le département du Gard, depuis 2002. En 2008-2009, nous avons accueilli environ 200 enfants sur le département, répartis sur une douzaine de classes de primaires et une douzaine dans le secondaire.

Comment êtes-vous alertés de l'arrivée d'un élève dans un établissement de votre secteur ?

Ce sont les directeurs d'établissements qui nous préviennent : chaque année, ils sont destinataires d'une circulaire leur précisant les démarches à effectuer pour obtenir l'aide du Casnav. (...)

Quel est le rôle exact du Casnav ?

Il y a deux cas de figure. Soit l'élève est accueilli dans une école où il pourra bénéficier d'une prise en charge en classe d'initiation (CLIN) ou en cours de rattrapage intégré (CRI). Il s'agit là de dispositifs spécifiquement dédiés aux Élèves nouvellement arrivés (ENA). (...)

Deuxième cas de figure, l'ENA est inscrit dans une école loin des ces dispositifs spécifiques, une école qui n'a donc pas l'habitude de ce type d'accueil. Dans ce cas, à la demande du directeur, un membre du Casnav se rend sur place et rencontre l'équipe pédagogique. Il s'agit de préparer la mise en œuvre des dix prestations définies dans le protocole d'accueil et de scolarisation des ENA.

Concrètement, quels types de conseils donnez-vous aux enseignants ?

Il faut permettre à l'ENA de prendre part à l'activité collective tout en lui proposant un travail particulier. Ainsi, lors d'une dictée, il est utile de lui donner le texte, transformé pour lui en « texte à trous », qu'il devra compléter (quelques mots au départ puis de plus en plus de mots). Il pourra alors prendre part, selon ses capacités, à l'activité collective. (...)

Existe-t-il un examen permettant de vérifier l'acquisition des connaissances ?

Dans le Gard, un livret accompagne l'enfant, c'est une sorte de portfolio qui illustre son parcours scolaire au cours de ses deux premières années en France. Chaque enseignant le remplit pour permettre à ses collègues des années suivantes de voir l'évolution de l'enfant et, éventuellement, d'insister plus particulièrement dans tel ou tel domaine d'apprentissage. Depuis 2006, les nouveaux arrivants sont invités, à l'issue de leurs deux premières années de scolarité, à passer un véritable examen, le DELF scolaire (Diplôme d'études en langue française). C'est une forme de reconnaissance pour l'élève. Il s'agit d'un examen national qui se passe pour tout le monde le même jour sur toute la France.

Source : vousnousils.fr (interview complet ICI)