La phobie scolaire concerne aujourd'hui entre près de 3 % des enfants, essentiellement des collégiens et des lycéens (c'est autour des 11 et des 14, voire dès 15 ans que le facteur « risque est le plus élevé »). Ce n'est pas de la paresse, mais une incapacité totale de retrouver le chemin de l'école, du collège ou du lycée. Véritable souffrance psychique, les causes (couvertes par le secret médical) en sont multiples : peur de l'échec scolaire, peur de la séparation d'avec les parents, suites d'agressions ou de harcèlements, difficultés relationnelles, enfants à haut potentiel intellectuel...
Toutes ces causes peuvent déboucher sur de la phobie scolaire. Le micro-collège et le micro-lycée sont des structures expérimentales de petites tailles (moins de 15 élèves) destinées à favoriser une reprise d'études pour des élèves totalement déscolarisés (ou scolarisés mais absents de longue durée).
Ces structures permettent de construire une organisation scolaire « inclusive » basée sur un accompagnement progressif, pas à pas au rythme de l'élève et non sur une scolarisation de force. Elles permettent également d'accompagner la construction du projet personnel de formation de chaque élève. Le suivi est individualisé après la réintégration de l'élève en classe traditionnelle pour une inclusion personnalisée.
Ces jeunes présentent un parcours scolaire complexe avec de nombreuses absences conduisant à une déscolarisation totale avant d'intégrer notre structure expérimentale. L'accès à ce dispositif est uniquement réservé aux élèves en phobie scolaire et/ou sociale, reconnus et suivis par le corps médical. Ce dispositif d'inclusion permet de leur redonner confiance et l'envie de se réinsérer dans un cursus scolaire classique, favorisant dans un premier temps une réadaptation à un rythme scolaire.
« Nous avons mis en place une première structure micro-lycée en avril 2017 afin d'aider ces lycéens à reprendre confiance et à retrouver le chemin de l'école. Ils n'étaient alors que trois. Un dispositif « micro-collège » s'est ensuite ouvert en décembre 2017. Nous avons la confirmation des bénéfices de cet enseignement et les progrès accomplis ainsi que les résultats scolaires sont très encourageants », explique Sophie Auphan, cheffe d’établissement du collège, du lycée, de l'enseignement supérieur et du second degré, coordinatrice de l’institution Saint-Stanislas.
Les élèves du micro-collège ont une salle qui leur est spécialement destinée, au sein même de l'établissement. Pour les préserver du bruit et des obstacles de la cour, ils entrent côté administration et attendent à l'accueil que les enseignants viennent les chercher. Ils rejoignent dans le calme la salle de cours aménagée juste pour eux.
Afin d'accompagner les élèves du micro-lycée dans des conditions optimales, Saint-Stanislas loue un espace non loin de l'institution, salle de travail au calme, extérieur ombragé rempli de verdure, grosso modo un endroit discret et paisible qui participe à leur démarche de retour vers les études.
La proximité géographique d'avec l'institution leur permet de venir occasionnellement à l'établissement pour des inclusions en « cours ordinaires » et également pour passer des examens. Les élèves travaillent autour d'une grande table, les enseignants ne corrigent pas en rouge et ne notent pas les élèves, sauf s'ils le souhaitent. Ils ne sont pas jugés et le dialogue est privilégié, avec notamment un échange hebdomadaire avec leur professeur référent.
Ces nouvelles structures permettent une reprise en confiance pour ces élèves, une présence régulière aux cours et une assiduité constante. Ils sont à nouveau motivés et l'inclusion progressive en « cours ordinaires » est possible. Ils passent à nouveaux des examens et recommencent à dessiner leur chemin de réussite.
Saint-Stanislas, 16 rue des Chassaintes, 30900 Nîmes. Tel : 04 66 67 34 57, email : contact(@)institutionsaintstanislas.org
